Заклад освіти – територія безпеки
Відбулася колегія Департаменту освіти і науки Чернівецької ОВА. На заході за участю заступника начальника Чернівецької ОВА Романа Греби йшлося про:
• стан дотримання безпечних умов у закладах освіти області;
• додержання прав дитини на безпечне середовище у закладах загальної середньої освіти Чернівецької області;
• стан протипожежної безпеки у закладах освіти області;
• сучасні рішення безпеки від поліції охорони для закладів освіти;
• реагування на жорстоке поводження та дієві заходи щодо безпеки дітей
Наразі заклади освіти області використовують 1191 захисну споруду, що на 25 більше, ніж торік. З них майже 74% - це найпростіші укриття, ще 26% - протирадіаційні укриття. Водночас лише 65,8% укриттів є власними, а понад третина 411 (34,2%) – це укриття, які використовуються за угодами з іншими суб’єктами господарювання. Нагальна потреба у будівництві/реконструкції захисних споруд цивільного захисту є 82 у закладах дошкільної освіти та 68 закладах загальної середньої освіти. У 2025 році за кошти державної субвенції капітально відремонтували захисні споруди у Великокучурівський ЗЗСО І-ІІІ ступенів ім. В.Бузенка, тривають роботи по реконструкції ПРУ Топорівського ліцею. Робота зі створення відповідних безпекових умов триває.
Проте, безпека - це не лише укриття. На території Чернівецької області в закладах освіти встановлено 5069 камер відеонагляду. Ними обладнано 631 заклад освіти, 866 «тривожних кнопок», працюють 65 інспектори Служби освітньої безпеки, з них 30 – у закладах міста Чернівці. Однак, цієї кількості недостатньо.
«Безпека - це не наявність документа, а здатність захистити дитину в момент
загрози. У період повномасштабної війни пріоритетом є не формальне виконання
вимог, а реальна безпека учасників освітнього процесу, перевірена дієвістю
укриттів, готовністю персоналу та здатністю діяти в умовах надзвичайної ситуації», - зазначив заступник начальника Чернівецької ОВА Роман Греба.
Під час колегії визначили пріоритетні завдання:
• збільшення кількості власних укриттів у закладах освіти,
• зменшення залежності від тимчасових угод,
• системне планування будівництва та реконструкції захисних споруд,
• комплексний підхід до фізичної безпеки у закладах.






